LENGUAJE NO VERBAL
Tema: Lenguaje No verbal
Palabra clave: comunicación
Pregunta: ¿Cómo expresar emociones, vivir situaciones y comunicar una idea sin el uso de la palabra?
Resultados de Aprendizaje:
El estudiante tendrá herramientas necesarias para comunicarse corporalmente e interpretar una idea sin hacer uso de la palabra. Pondrá al servicio de la escena planteada toda su capacidad expresiva logrando comunicar con su cuerpo.
Conocimientos y habilidades que deben tener los estudiantes para lograr el objetivo.
*Conocer sus habilidades y debilidades corporales.
*Análisis de los estudiantes, equipo creativo, teniendo en cuenta las necesidades corporales del individuo y como se desarrolla en grupo. Es importante establecer una comunicación a priori con cada uno de los miembros del equipo con relación a su estado físico para no afectar o generar algún daño a futuro. Es cierto que para una clase de lenguaje no verbal es indispensable la expresión corporal y la disposición del estudiante pero si las condiciones físicas no lo permite hay que encontrar un punto intermedio donde se viva la experiencia creativa sin afectar su condición física actual.
Estrategias:
*Diseño: Por mimesis y trabajo de pares. Establecer las habilidades y debilidades de los estudiantes para crear en equipo mecanismos de escucha corporal y soluciones cognitivas entre el cuerpo y el espacio.
Descripción:
*La expresión corporal es practicada por los niños espontáneamente como principio básico de una comunicación para expresar sus necesidades e interpretar información. La comunicación no verbal obviamente domina las primeras etapas del desarrollo humano, pero sigue teniendo una importancia elevada, incluso en la comunicación entre adultos.
En la escena es importante establecer códigos para una buena comunicación y desarrollo de una idea, la expresión corporal y el conocimiento de herramientas de lenguaje no verbal muestran caminos propios del individuo por lo tanto es necesario en la interpretación de una idea.
Motivación:
Los estudiantes al desarrollar el lenguaje no verbal, ven la necesidad de enfrentarse a una nueva aventura corporal y se dejan llevar por el motor de comunicarse por medio del cuerpo sin mirar reglas sociales infundadas y entregar su creatividad al servicio de una idea, expresándola.
La interacción es continua con el profesor guía y con sus pares, sin olvidar que es una exploración de introspección que conlleva a una creación colectiva, se determina al individuo y luego se proyectan las habilidades encontradas a favor del equipo creativo y de una idea que necesita ser comunicada por medio de las artes.
Los materiales estarán a la luz de documentos y vídeos que dan cuenta de su importancia y las diferentes formas de llegar a una creación corporal a partir del individuo para llegar a la socialización de conocimientos y por ende a la creación colectiva, teniendo en cuenta el lenguaje no verbal como premisa.
Como producto creativo una obra de arte que no requiere de la palabra sino de la expresión genuina y autentica que el estudiante como interprete en un equipo creativo lleva a cabo expresando una idea.
Evaluación
1. Autoevaluar, teniendo en cuenta sus necesidades y expectativas
2. Coevaluar, teniendo en cuenta su aporte creativo al tema.
3. Heteroevaluar, teniendo en cuenta un proceso, de como llego al tema y si responde a la pregunta inicial.
